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学分制改革实施方案(试行)

  为推进高等学校教育教学和人才培养模式改革,充分调动教师教学和学生学习的积极性,培养具有创新精神和实践能力的电影艺术学、管理学、传播学、法学的专门人才,不断提高教育教学质量,依据《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等文件精神,学院决定在以往学分制改革基础上,全面深化学分制教学改革。

一、指导思想

遵循现代高等教育发展规律,坚持以学生为本的价值取向和因材施教的教育原则,以强综合、厚基础、重实践的办学理念为指导,积极探索既开放灵活又科学规范的教学管理模式和综合化与个性化相结合的人才培养模式,实现优质教育资源的合理、有效配置,培养国家急需的具有影视艺术修养又掌握现代科技应用的数字影视制作、新媒体艺术创作、网络和动漫游戏设计制作以及影视新媒体产业运作与管理等专业领域的复合型人才。

二、基本原则

按照“统筹规划、分步实施、配套改革、整体推进”的基本原则,全方位开展学分制改革工作。

(一)统筹规划。在总结以往学分制改革基础上,从招生入学、人才培养、学生管理、教学资源配置到毕业就业等各个环节通盘考虑,按照学分制管理的要求,整体设计教育教学工作全过程。

(二)分步实施。按照人才培养的客观规律和学院开展学分制改革的基础条件,分阶段、分步骤地逐步实施弹性学制、选课制、转专业、学业导师制、学分绩点制、学分互认制、重修制、主辅修制等教学管理改革。

(三)配套改革。从人才培养方案修订、课程模块设置、学生选课、选择学习进程到开课班级确定、任课教师的选定、课程考核方式的改革、课堂教学质量、课程质量、教学水平评价,深化教育教学、学生工作、人事、财务和后勤管理等制度的改革,营造学生成长成才的良好环境。

(四)整体推进。以学分制改革为突破口,激活教学活力,推进各方面教育教学和管理的改革。重点是有计划、有目标、分层次、分阶段进行教学资源建设,核心是围绕人才培养目标实现教学内容和课程结构体系的整合与优化。

三、建设目标

建立以学生为主体,以选课制为基础,以学分计量制和学分绩点制为核心,包括弹性学制、学分互认制、学业导师制、免修免听制、补考重修制等的教学管理体系,构建“学年注册、自主选课、按学分毕业、按绩点授学位”的教学管理模式。全面修订人才培养方案,建立健全学分制管理规章制度,构建以学分制为核心的科学化、规范化的教学、学生管理体系。

四、主要内容

(一)构建学分制教学管理体系

1.逐步扩大学生转专业范围。优化学生转专业实施办法,扩大学生转专业的比例。

2.实行弹性学制。确定各专业的基本修业年限和弹性修业年限,允许学生提前或延期毕业。允许学生休学创业、参军入伍。

3.逐步推行自主选课制。允许学生在学业导师的指导下,以建议的教学计划为基本参照,按照必修课优先的原则,在一定程度内自主选修课程,自主选择课程进度,自主选择任课教师教师。

4.推行重修制度、免修免听制度、试听重选制度、学分互认制度等制度。给予学生更灵活的课程学习、课程选择和实践锻炼的机会。

5.实行以学分绩点为核心的学籍管理。学生的学业水平用学分绩点表示,学位授予以学分绩点为依据。

(二)完善专业更新与淘汰机制

依据学院发展目标,以社会需求为导向,以学生专业选择为参照,紧密结合学院专业结构布局、专业优势、专业建设水平和学生就业状况等因素,科学增设新专业,合理优化整合现有专业,强化优势专业建设和传统专业改造,逐步减招、停招或淘汰部分学生选择率低、专业发展前景差、学生就业情况差的专业,构建符合学院办学定位、培养应用技术型人才要求的学科专业体系。

(三)完善人才培养方案

1.加强对学生创新创业能力的培养。普通全日制本科基本修业年限为四年,总学分为150~160学分。将创新创业教育、社会实践纳入学分,鼓励学生积极参与并获得一定的学分。

2.优化课程体系。构建适应学分制要求的课程平台体系,各专业包括公共基础课程、学科基础课程、专业基础课程、专业课程、自由选修课程、集中实践及创新创业课程六个课程平台,核心课程由专业基础课程和专业课程中的关键必修课程组成。逐步加大各平台选修课比例,各类选修课总学分比例原则上不低于专业总学分的15%。

3.明确专业教育和毕业要求与标准。根据专业教育和社会发展需要,在人才培养方案中明确学生在学期间应修读的本专业课程、学分,夯实专业基础,促进学生全面发展。

4.推进课程考核方式改革。提倡根据课程性质、教学特点、学生情况等采用多元化考核方式。积极探索有效方式,有条件课程逐步实现教考分离。

(四)丰富课程资源

坚持以应用技术型人才培养改革为导向,广泛发掘校内外资源,适度引进同类名校和行业师资,拓宽学生视野,加强校校合作和校企合作,逐步利用网络课程,丰富课程资源,逐步增加选修课程数量,增加开课门次,供学生自主选择上课时段和上课教师。

(五)完善满足学分制运行的教学管理系统

逐步完善现有教学管理系统以适应学分制改革的要求。完善学分制下的学生注册管理、学籍管理、自主选课、课程资源调配、选课情况分析统计等网络信息化管理功能,科学引导选课分流趋向,合理调控学生专业分布,适时配置课程资源,保障学分制的顺利实施。

(六)实行适应学分制要求的学业导师制

充分发挥专业教师在大学生学业发展和德育工作中的引导作用,为每位学生配备学业导师,指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,指导学生制订个人学业计划、选择专业、选择课程,促进学生个性发展。

1.学业导师的任职条件

学业导师应具有较高的政治素质和道德品质,具有良好的职业道德和较强的工作责任心。具有与学生所学专业相关的专业背景,拥有较高的专业水平和合理的知识结构,有较丰富的教学经验和一定的科研能力。熟悉受聘专业的培养目标、课程设置,熟悉本专业的社会需求、学生的就业发展方向和学校的教育教学管理规定。

2.学业导师职责

加强学生思想引导。以社会主义核心价值观教育为主线,强化学术道德教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

做好学生的专业思想教育。结合专业培养目标、专业培养要求、教学进程、课程设置、主要实践环节以及就业发展方向等对学生进行专题教育,帮助学生了解本专业的培养规格和要求,增强学生的专业学习兴趣与专业自信心。

指导学生制定并督促落实学业规划。根据学生的学习基础、学科兴趣和个性特点,有针对性地指导学生确立专业发展目标、制定近期和修业年限间的学习计划,指导学生选课、合理安排学习进程,帮助学生完善符合自身特点的、较完整的专业知识和技能结构体系。

加强学生发展指导。帮助学生做好职业生涯规划,明确职业发展目标。指导学生进行创作训练、开展创新创业活动、参加社会实践等,提升学生综合素质和实践能力。在学生就业创业中提供指导和帮助。

学业导师指导工作采取定期与不定期相结合方式进行。学业导师每学期定期集中指导不少于2次,分散指导根据具体情况实施,每学期对每位学生“一对一”指导不少于1次。学业导师可通过电话、邮件、短信、微信、QQ等方式加强与学生的沟通交流,指导学生的学习。

注重提高自身综合能力和指导水平。主动跟踪影视艺术发展动态,及时学习相关政策法规,积极参加校内外相关培训和研讨会,研究学生成长成才规律,及时总结工作经验,提升学业指导能力。

3.学业导师的选聘

学院教师都有义务承担学生学业指导工作,符合学业导师任职资格的教师均可申请担任学业导师。各专业采用个人自荐和系自行考核的方式确定学业导师。审定汇总后的学业导师名单及指导学生名单报教务处备案。

学业导师的选聘在新生报到后的一个月内进行。学院实施全程导师制,负责指导学生的大学全程学习,聘任后原则上不予调整。确有特殊情况需要调整的需要履行审批手续。

原则上每个学业导师同时指导的学生数不超过1个行政班的人数。提倡学业导师同时指导不同年级的学生,鼓励学生参与学业导师的创作活动。

(七)加强师资队伍建设

1.完善教师岗位评价考核、专业技术职务评聘和人事分配制度,构建有利于深化学分制改革的教师管理机制和人事分配机制,为深化学分制改革提供坚实基础。

2.加大人才引进和培养力度。有计划地聘请专业基础理论扎实、有较高实践水平、业界有较高知名度的校外人员担任兼职教师,改善教师队伍结构。逐步达到每门课程都有两名以上的教师承担。

(八)建立适应学分制要求的学生管理工作机制

1.创新学生管理机制。积极探索学分制下“行政班”与“教学班”相结合的管理体制。加强辅导员队伍建设和班主任的选聘工作,逐步形成辅导员、班主任、任课教师、学生干部参与教学过程管理的机制,充分发挥学生自我教育和管理的作用。

2.创新学生激励和帮扶机制。完善学风建设、学生评优评奖、经济困难学生的勤工助学、心理健康教育等制度建设,构建适应学分制要求的表彰激励和帮扶机制。

(九)制定学分制下的学费收取及管理办法

根据山东省物价局、财政厅、教育厅的相关规定,制定与学分制相适应的收费管理制度,明确收费标准。实行缴费注册制度、缴费选课制度、重修收费制度等等。

(十)加强教学条件建设

加强多媒体教室、专业教室、实验室、数字化网络自主学习平台、标准化考场等现代教育技术条件的建设,增加网络带宽和服务器存储容量,优化图书馆、教室、实验室、实习(实训)基地等学习环境,为学生提供优质的学习条件。

五、保障措施

(一)成立学院学分制改革领导小组

建立由分管教学工作的副院长牵头,分管学生、财务、人事、后勤的副院长配合,各相关职能部门主要负责人全面参与的学分制改革领导小组,全方位支持学分制管理模式改革。

(二)建立相关职能部门、院系协同工作机制

明确各相关职能部门的分工,协调配合;各职能部门成立以部门领导牵头的学分制改革实施工作小组,积极落实各项改革举措。

(三)加大经费投入

适度增加教学条件建设与教学改革经费投入,逐步丰富课程资源,不断改善多媒体教室、网络课程学习室、图书资料室等相关教学条件建设,为学生提供优质教育条件。

深化学分制改革是一项涉及全学院各方面工作的系统工程,全院各系(部)、各部门要充分认识深化学分制改革对推进高水平应用技术型人才培养和特色名校建设、不断提高人才培养质量和办学水平的重大意义,深入理解、准确把握学分制的内涵和要点,紧密结合各系(部)、各部门工作职能,按照学院的统一部署,扎实开展工作,为全面推进学分制改革提供坚实保障。


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